Aptitude-validisme :

Oppression subie par les personnes vivant avec un handicap physique ou mental, liée au fait que la norme universelle est celle d'une personne valide et en bonne santé. On parle également de capacitisme, de handicapisme ou de discrimination fondée sur les capacités.

Personne accompagnante :

Une personne qui accompagne les participants (apprenants, personnels, jeunes ou animateurs de jeunesse) dans une activité de mobilité afin d'assurer leur sécurité, de leur fournir un soutien et une assistance pendant leur temps libre, ainsi que de les aider à apprendre efficacement sur leur lieu de travail. Dans le cadre du projet MIH, un accompagnateur peut accompagner un ou plusieurs apprenants en situation de handicap, en dehors de leur propre pays, pendant toute la durée du séjour de mobilité ou quelques jours selon les besoins de l'apprenant.

Accessibilité:

L’accessibilité est un concept large qui peut s’appliquer à tout le monde. C’est pourquoi, dans la perspective de la MIH, nous la considérons comme « la qualité ou la caractéristique de quelque chose qui assure aux personnes handicapées l’accès, sur la base de l’égalité avec les autres, à l’environnement physique, aux transports, à l’information et à la communication, y compris aux technologies et systèmes de l’information et de la communication, et aux autres installations et services ouverts ou fournis au public, tant dans les zones urbaines que rurales ». (CDPH, article 9, New York, 2006)

Communication:

Elle comprend les langues, l'affichage de texte, le Braille, la communication tactile, les gros caractères, les supports multimédias accessibles ainsi que les modes, moyens et formats de communication écrits, audio, en langage clair, en lecture humaine et augmentatifs et alternatifs, y compris les technologies de l'information et de la communication accessibles. (CRPD, article 2, New York, 2006)

Coordonnateur/Organisme coordinateur :

Une organisation participante qui demande une subvention Erasmus+ au nom d'un consortium d'organisations partenaires. Le coordinateur a des obligations particulières prévues dans la convention de subvention. (Guide du programme Erasmus+, 2023)

Accessibilité numérique :

Il fait référence à la conception et à la programmation de contenu qui permettent à tous de percevoir, de comprendre, de naviguer et d’interagir avec ce contenu.

Invalidité:

« Le handicap résulte de l’interaction entre des personnes souffrant d’un problème de santé, comme la paralysie cérébrale, le syndrome de Down ou la dépression, et des facteurs personnels et environnementaux, notamment des attitudes négatives, des transports et des bâtiments publics inaccessibles et un soutien social limité. L’environnement d’une personne a une influence considérable sur l’expérience et l’étendue du handicap. Les environnements inaccessibles créent des obstacles qui entravent souvent la participation pleine et effective des personnes handicapées à la société sur la base de l’égalité avec les autres. Des progrès dans l’amélioration de la participation sociale peuvent être réalisés en s’attaquant à ces obstacles et en facilitant la vie quotidienne des personnes handicapées. » (OMS, Disability (who.int))

Discrimination:

Toute distinction, exclusion, restriction ou préférence fondée sur un motif tel que la race, la culture, l’origine ethnique, la nationalité, l’orientation sexuelle, la religion, le handicap ou d’autres caractéristiques non pertinentes au sujet en question. (COE)

Discrimination fondée sur le handicap :

« Il s’agit de toute distinction, exclusion ou restriction fondée sur le handicap, qui a pour but ou pour effet de compromettre ou d’annuler la reconnaissance, la jouissance ou l’exercice, sur la base de l’égalité avec les autres, de tous les droits de l’homme et de toutes les libertés fondamentales dans les domaines politique, économique, social, culturel, civil ou dans tout autre domaine. Elle comprend toutes les formes de discrimination, y compris le refus d’aménagements raisonnables. » (CDPH, article 2, New York, 2006)

Humain:

Convention relative aux droits des personnes handicapées La Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées est un traité international relatif aux droits de l'homme adopté en 2006 qui réaffirme que toutes les personnes handicapées doivent jouir de tous les droits de l'homme et de toutes les libertés fondamentales. (Forum européen des personnes handicapées)

Organisme d'accueil/d'accueil :

Un organisme participant chargé d'accueillir des étudiants/personnels étrangers et de leur proposer un programme d'études/stage ou un programme d'activités de formation, ou de bénéficier d'une activité d'enseignement. (Guide du programme Erasmus+, 2023)

Mobilité inclusive :

« Dans la perspective du MIH, nous considérons la « mobilité inclusive » comme la création et la sécurisation de conditions environnementales et personnelles adéquates pour apprendre, travailler ou faire du bénévolat à l’étranger pour les apprenants handicapés, en répondant à leurs divers besoins de soutien.
Dans un sens plus large, ce terme désigne la création et la garantie des conditions adéquates pour assurer l’accès aux mobilités à tous.

Principes de mobilité inclusive :

« La mobilité inclusive des apprenants handicapés doit respecter les principes suivants stipulés dans la Convention relative aux droits des personnes handicapées (CDPH), article 3, New York, 13 décembre 2006 :

1. Le respect de la dignité inhérente à la personne, de l’autonomie individuelle, y compris la liberté de faire ses propres choix, et de l’indépendance des personnes ;
2. Non-discrimination;
3. Participation et inclusion pleines et effectives dans la société ;
4. Respect de la différence et acceptation des personnes handicapées en tant qu’éléments de la diversité humaine et de l’humanité ;
5. Égalité des chances ;
6. Accessibilité ; »

Déficience intellectuelle :

Un handicap qui affecte l'acquisition de connaissances et de compétences, en particulier l'un des divers troubles du développement neurologique affectant les processus intellectuels, la réussite scolaire et l'acquisition des compétences nécessaires à une vie indépendante et au fonctionnement social. (Oxford Languages Dictionary).

Organisme intermédiaire :

Il s'agit d'une organisation active sur le marché du travail ou dans les domaines de l'éducation, de la formation et du travail de jeunesse dans un État membre de l'UE ou un pays tiers associé au programme. Elle peut être membre d'un consortium de mobilité, mais n'est pas une organisation d'envoi. Son rôle peut être de partager et de faciliter les procédures administratives des établissements d'enseignement supérieur d'envoi et de mieux faire correspondre les profils des étudiants aux besoins des entreprises en cas de stages et de préparer conjointement les participants. Pour les apprenants handicapés, nous recommandons le soutien d'une organisation intermédiaire.

Intersectionnalité :

Elle reconnaît que la vie des gens est façonnée par leurs identités, leurs relations et leurs facteurs sociaux. Ces facteurs se combinent pour créer des formes croisées de privilèges et d'oppression en fonction du contexte d'une personne et des structures de pouvoir existantes telles que le patriarcat, le capacitisme, le colonialisme, l'impérialisme, l'homophobie et le racisme (Hankivsky, O., 2014).

Accord d'apprentissage :

Les établissements d'envoi et d'accueil doivent, en collaboration avec l'apprenant, convenir des activités à entreprendre par l'apprenant dans un « contrat d'études » avant le début de la période de mobilité. Ces contrats définissent les objectifs d'apprentissage pour la période d'apprentissage à l'étranger, précisent les dispositions formelles de reconnaissance et énumèrent les droits et devoirs de chaque partie.

Langue:

Elle comprend les langues parlées et signées ainsi que d’autres formes de langues non parlées. (CRPD, article 2, New York, 2006)

Coach d'emploi :

 Un jobcoach a pour objectif de faciliter le rétablissement des personnes en situation de handicap en leur proposant un parcours de transition par le travail et vers l'emploi en milieu ordinaire.

Neurodiversité :

« La neurodiversité décrit les différences de fonctionnement du cerveau d’une personne à l’autre qui affectent les fonctions mentales quotidiennes. » (Armstrong T., 2011)
Elle considère les différences dans le fonctionnement du cerveau et dans le comportement comme une manifestation naturelle de la diversité humaine, plutôt que de les considérer comme mauvaises ou problématiques.
Neurodiversité : définition et impact (Neurodiversité : définition et impact (verywellmind.com))”

Mentor:

Personnel travaillant dans l'organisme intermédiaire pour soutenir la mise en œuvre de l'expérience de mobilité des apprenants, faciliter les démarches administratives des organismes d'envoi et mieux faire correspondre les profils des apprenants aux besoins des organismes d'accueil.

Coordonnateur de mobilité :

Responsable de la coordination générale des programmes de mobilité dans une organisation d'envoi ou intermédiaire

Participant avec moins d’opportunités :

Les personnes ayant moins d'opportunités sont les personnes qui, pour des raisons économiques, sociales, culturelles, géographiques ou de santé, une origine migratoire, ou pour des raisons telles que le handicap et les difficultés scolaires ou pour toute autre raison, y compris celles qui peuvent donner lieu à une discrimination au sens de l'article 21 de la Charte des droits fondamentaux de l'Union européenne, rencontrent des obstacles qui les empêchent d'avoir un accès effectif aux opportunités offertes par le programme (Guide du programme Erasmus+, 2023)

Assistante de vie personnelle :

 Le rôle de l'Assistant de Vie Personnel est d'aider les personnes dépendantes (personnes âgées, handicapées, malades ou rencontrant des difficultés passagères) à domicile en leur apportant une assistance dans les tâches et activités de la vie quotidienne, ainsi qu'un soutien psychologique et social.

Personnes handicapées :

Inclure les personnes qui ont des déficiences physiques, mentales, intellectuelles ou sensorielles de longue durée qui, en interaction avec diverses barrières, peuvent entraver leur participation pleine et effective à la société sur la base de l'égalité avec les autres. (CDPH, article 1, New York, 2006)

Visites préparatoires :

Une visite préparatoire est une visite effectuée par le personnel de l'organisation d'envoi dans une organisation d'accueil potentielle dans le but de mieux préparer une activité de mobilité d'apprenants ou de personnel. Chaque visite préparatoire doit être motivée et servir à améliorer l'inclusivité, la portée et la qualité des activités de mobilité. (Guide du programme Erasmus+, 2023)

Aménagement raisonnable :

Il s'agit de modifications et d'ajustements nécessaires et appropriés, n'imposant pas de charge disproportionnée ou excessive, lorsque cela est nécessaire dans un cas particulier, pour assurer aux personnes handicapées la jouissance ou l'exercice, sur la base de l'égalité avec les autres, de tous les droits de l'homme et de toutes les libertés fondamentales. (CDPH, article 2, New York, 2006)

Organisation d'envoi :

Organisation participante chargée de sélectionner les étudiants/personnels et de les envoyer à l'étranger. Ces responsabilités comprennent également la préparation, l'encadrement et le suivi ainsi que la reconnaissance automatique liée à la période de mobilité. (Guide du programme Erasmus+, 2023)

Soutenir le plan de mobilité :

Il s'agit d'un document collaboratif élaboré par l'apprenant et les tuteurs des organismes d'envoi et intermédiaires. Le document doit détailler les besoins spécifiques de l'apprenant en matière de mobilité, les actions recommandées et les détails de la responsabilité de mener à bien ces actions.

Tuteur dans l'organisme d'accueil (entreprise, association…) :

Le tuteur au sein de l'organisme d'accueil est la personne désignée dans le contrat d'études comme personne référente pour suivre les progrès et les acquis d'apprentissage, atteints durant le stage de l'apprenant.

Conception universelle :

Il s’agit de la conception de produits, d’environnements, de programmes et de services qui soient utilisables par tous, dans la mesure du possible, sans nécessiter d’adaptation ou de conception spécialisée. La « conception universelle » ne doit pas exclure les dispositifs d’assistance destinés à des groupes particuliers de personnes handicapées lorsque cela est nécessaire. (CDPH, article 2, New York, 2006)