Abilismo-validismo:

Opressão sofrida por pessoas que vivem com uma deficiência física ou mental, ligada ao fato de que a norma universal é a de uma pessoa saudável e fisicamente capaz. Também é chamada de capacitismo, handicapismo ou discriminação de capacidade

Acompanhante:

Uma pessoa que acompanha os participantes (aprendizes, funcionários, jovens ou trabalhadores da juventude) em uma atividade de mobilidade para garantir sua segurança, fornecer suporte e assistência durante o tempo livre, bem como auxiliar com o aprendizado efetivo do participante no local de trabalho. No projeto MIH, uma pessoa acompanhante pode acompanhar um ou vários aprendizes com deficiência, fora de seu próprio país, durante toda a estadia de mobilidade ou alguns dias, de acordo com as necessidades do aprendiz.

Acessibilidade:

Acessibilidade é um conceito amplo que podemos aplicar a todos. Portanto, dentro da perspectiva do MIH, consideramos como “A qualidade ou característica de algo que garante às pessoas com deficiência acesso, em igualdade de condições com os demais, ao ambiente físico, ao transporte, à informação e comunicações, incluindo tecnologias e sistemas de informação e comunicação, e a outras instalações e serviços abertos ou fornecidos ao público, tanto em áreas urbanas quanto rurais”. (CRPD, Artigo 9, Nova York, 2006)

Comunicação:

Inclui idiomas, exibição de texto, Braille, comunicação tátil, letras grandes, multimídia acessível, bem como modos, meios e formatos de comunicação escritos, em áudio, em linguagem simples, de leitura humana e aumentativos e alternativos, incluindo tecnologia de informação e comunicação acessível. (CDPD, Artigo 2, Nova York, 2006)

Coordenador/Organização coordenadora:

Uma organização participante que se candidata a uma bolsa Erasmus+ em nome de um consórcio de organizações parceiras. O coordenador tem obrigações especiais previstas no acordo de bolsa. (Guia do Programa Erasmus+, 2023)

Acessibilidade digital:

Refere-se ao design e à programação de conteúdo que permite que todas as pessoas percebam, entendam, naveguem e interajam com esse conteúdo.

Inabilidade:

“A deficiência resulta da interação entre indivíduos com uma condição de saúde, como paralisia cerebral, síndrome de Down e depressão, com fatores pessoais e ambientais, incluindo atitudes negativas, transporte e edifícios públicos inacessíveis e apoio social limitado. O ambiente de uma pessoa tem um efeito enorme na experiência e extensão da deficiência. Ambientes inacessíveis criam barreiras que frequentemente impedem a participação plena e efetiva de pessoas com deficiência na sociedade em igualdade de condições com os outros. O progresso na melhoria da participação social pode ser feito abordando essas barreiras e facilitando as pessoas com deficiência em suas vidas cotidianas.” (OMS, Deficiência (who.int))

Discriminação:

Qualquer distinção, exclusão, restrição ou preferência, que seja baseada em qualquer fundamento, como raça, cultura, origem étnica, nacionalidade, orientação sexual, religião, deficiência ou outras características não relevantes para a questão em questão. (COE)

Discriminação com base na deficiência:

“Significa qualquer distinção, exclusão ou restrição com base na deficiência que tenha o propósito ou efeito de prejudicar ou anular o reconhecimento, gozo ou exercício, em igualdade de condições com os outros, de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais nos campos político, econômico, social, cultural, civil ou qualquer outro. Inclui todas as formas de discriminação, incluindo a negação de acomodação razoável”. (CRPD, Artigo 2, Nova York, 2006)

Humano:

Convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência A Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência é um tratado internacional de direitos humanos adotado em 2006 que reafirma que todas as pessoas com deficiência devem desfrutar de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais. (Fórum Europeu sobre Deficiência)

Organização anfitriã/receptora:

Uma organização participante responsável por receber estudantes/funcionários do estrangeiro e oferecer-lhes um programa de estudo/estágio ou um programa de atividades de formação, ou beneficiar de uma atividade de ensino. (Guia do Programa Erasmus+, 2023)

Mobilidade inclusiva:

“Dentro da perspectiva do MIH, consideramos “Mobilidade Inclusiva” a criação e garantia de condições ambientais e pessoais adequadas para aprender, trabalhar ou ser voluntário no exterior para alunos com deficiência, abordando suas diversas necessidades de apoio.
Num sentido mais amplo, este termo refere-se à criação e garantia de condições adequadas para assegurar o acesso à mobilidade a todos.

Princípios de mobilidade inclusiva:

“A mobilidade inclusiva para alunos com deficiência deve respeitar os seguintes princípios estipulados na Convenção Humanitária sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência (CDPD), Artigo 3, Nova York, 13 de dezembro de 2006:

1. Respeito pela dignidade inerente, pela autonomia individual, incluindo a liberdade de fazer as próprias escolhas, e pela independência das pessoas;
2. Não discriminação;
3. Participação e inclusão plena e efetiva na sociedade;
4. Respeito à diferença e aceitação das pessoas com deficiência como parte da diversidade humana e da humanidade;
5. Igualdade de oportunidades;
6. Acessibilidade;”

Deficiência intelectual:

Uma deficiência que afeta a aquisição de conhecimento e habilidades, em particular qualquer uma das várias condições neurodesenvolvimentais que afetam os processos intelectuais, o desempenho educacional e a aquisição de habilidades necessárias para uma vida independente e funcionamento social. (Dicionário de Línguas Oxford).

Organização intermediária:

Esta é uma organização ativa no mercado de trabalho ou nas áreas de educação, formação e trabalho com jovens num Estado-Membro da UE ou país terceiro associado ao Programa. Pode ser membro de um consórcio de mobilidade, mas não é uma organização de envio. O seu papel pode ser partilhar e facilitar os procedimentos administrativos das instituições de ensino superior de envio e adequar melhor os perfis dos estudantes às necessidades das empresas em caso de estágios e preparar conjuntamente os participantes. Para alunos com deficiências, recomendamos o apoio de uma organização intermediária.

Interseccionalidade:

Reconhece que as vidas das pessoas são moldadas por suas identidades, relacionamentos e fatores sociais. Estes se combinam para criar formas interseccionais de privilégio e opressão dependendo do contexto de uma pessoa e das estruturas de poder existentes, como patriarcado, capacitismo, colonialismo, imperialismo, homofobia e racismo (Hankivsky, O., 2014)

Contrato de aprendizagem:

As instituições de envio e de acolhimento, juntamente com o aluno, devem concordar com as atividades a serem realizadas pelo aluno em um 'Learning Agreement' antes do início do período de mobilidade. Esses acordos definem os resultados de aprendizagem alvo para o período de aprendizagem no exterior, especificam as disposições formais de reconhecimento e listam os direitos e deveres de cada parte.

Linguagem:

Inclui línguas faladas e sinalizadas e outras formas de línguas não faladas. (CDPD, Artigo 2, Nova York, 2006)

Jobcoach:

 Um jobcoach tem como objetivo facilitar a recuperação de pessoas com deficiência, oferecendo-lhes um caminho de transição através do trabalho e em direção ao emprego em um ambiente comum.

Neurodiversidade:

“A neurodiversidade descreve diferenças na função cerebral de pessoa para pessoa que afetam as funções mentais diárias”. (Armstrong T., 2011)
Ela aceita as diferenças na função e no comportamento do cérebro como uma manifestação natural da diversidade da humanidade, em vez de vê-las como erradas ou problemáticas.
Neurodiversidade: Definição e Impacto (Neurodiversidade: Definição e Impacto (verywellmind.com))”

Mentor:

Funcionários que trabalham na organização interdisciplinar para dar suporte à implementação da experiência de mobilidade dos alunos, facilitar os procedimentos administrativos das organizações de envio e adequar melhor os perfis dos alunos às necessidades das organizações de acolhimento.

Coordenador de mobilidade:

Responsável pela coordenação geral dos programas de mobilidade numa organização de envio ou intermediária

Participante com menos oportunidades:

Pessoas com menos oportunidades significa pessoas que, por razões económicas, sociais, culturais, geográficas ou de saúde, por uma origem migrante, ou por razões como deficiência e dificuldades educacionais ou por quaisquer outras razões, incluindo aquelas que podem dar origem a discriminação nos termos do artigo 21.º da Carta dos Direitos Fundamentais da União Europeia, enfrentam obstáculos que as impedem de ter acesso efetivo às oportunidades ao abrigo do programa (Guia do Programa Erasmus+, 2023)

Assistente de vida pessoal:

 O papel do assistente de vida pessoal é ajudar pessoas dependentes (idosos, deficientes, doentes ou com dificuldades temporárias) em casa, fornecendo-lhes assistência com as tarefas e atividades da vida diária, bem como apoio psicológico e social.

Pessoas com deficiência:

Incluir aqueles que têm deficiências físicas, mentais, intelectuais ou sensoriais de longo prazo que, em interação com várias barreiras, podem dificultar sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com os demais. (CDPD, Artigo 1, Nova York, 2006)

Visitas preparatórias:

Uma visita preparatória é uma visita a uma organização anfitriã em potencial por funcionários da organização de envio com o propósito de preparar melhor uma atividade de mobilidade de alunos ou funcionários. Cada visita preparatória deve ter um raciocínio claro e deve servir para melhorar a inclusão, o escopo e a qualidade das atividades de mobilidade. (Guia do Programa Erasmus+, 2023)

Acomodação razoável:

Significa modificações e ajustes necessários e apropriados, não impondo um ônus desproporcional ou indevido, quando necessário em um caso específico, para garantir às pessoas com deficiência o gozo ou exercício em igualdade de condições com os demais de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais. (CDPD, Artigo 2, Nova York, 2006)

Organização de envio:

Uma organização participante responsável por selecionar alunos/funcionários e enviá-los para o exterior. Essas responsabilidades também incluem preparação, mentoria e monitoramento e reconhecimento automático relacionado ao período de mobilidade. (Guia do Programa Erasmus+, 2023)

Plano de Mobilidade de Suporte:

É um documento colaborativo elaborado pelo aprendiz e pelos mentores das organizações de envio e intermediárias. O documento deve delinear detalhes das necessidades específicas do aprendiz sobre mobilidade, ações recomendadas e detalhes da responsabilidade de concluir essas ações.

Tutor na organização anfitriã (empresa, associação…):

O tutor na organização anfitriã é a pessoa designada no Contrato de Aprendizagem como a pessoa de referência para acompanhar o progresso e os resultados de aprendizagem alcançados durante o estágio do aluno.

Design universal:

Significa o design de produtos, ambientes, programas e serviços para serem utilizáveis por todas as pessoas, na maior extensão possível, sem a necessidade de adaptação ou design especializado. O “design universal” não deve excluir dispositivos assistivos para grupos específicos de pessoas com deficiências, quando necessário. (CRPD, Artigo 2, Nova York, 2006)